Andaç Eğitim Kurumları Andaç Eğitim Kurumları
Ana Sayfa Hakkımızda Bize Başvurun Resimlerimiz Çalışanlarımız İlgili Bağlantılar Kurum Resimleri Programlarımız
İşitme Engelliler

                                                                                          İŞİTME ENGELİ

                 İşitme Kaybı:
Bireyin işitme duyarlılığının onun gelişim, uyum özellikle de iletişimdeki görevlerini yeterince yerine getirememe halidir.

İŞİTME ENGELİNİ ERKEN TEŞHİS ETMEK İÇİN;

   Bebeğinizin ve çocuğunuzun, aşağıda sıralanan davranışları göstermesi işitme kaybının erken teşhisi için çok önemlidir.
0-2aylık bebekler
•                      Gürültülü ortamda uyanır,
•                      Annesini görmese de sesine gülerek ya da ağlayarak tepki verir,
•                      Normal tondaki müzik sesine tepki verir,
3-4aylık bebekler
•                      Gürültülü ortamda uyanır,
•                      İlginç seslere başını çevirir,
•                      Yalnızken kendi kendine mırıldanır,
•                      Yüz yüze iletişim kurulduğunda gülerek ya da ses çıkararak tepki verir,
5-6aylık bebekler
•                      Gürültü ve konuşma sesinden uyanır,
•                      Annesini görmese bile, annesinin sesinin geldiği yöne başını çevirerek tepki verir,
•                      Yanı başındaki kişilerin konuşmalarını farkeder,
•                      İlginç seslere başını çevirerek tepki verir,
•                      Kendisine seslenen kişiyi görmese de ses çıkararak tepki verir,
7-8aylık bebekler
•                      Herhangi bir ses duyduğunda kolayca uyanır,
•                      Çıngırak, zil gibi ses çıkaran oyuncaklara ilgi duyar,
•                      Kendi kendine mırıldanırken ses tonunda değişiklikler yapar (işitme kaybı varsa melodik aksan yoktur),
•                      “ba-ba”, “da-da” gibi hece seslerini çıkarır,
9-10aylık bebekler
•                      Herhangi bir ses duyduğunda kolayca uyanır,
•                      Değişik sesleri taklit edebilir,
11-12aylık bebekler
•                      Konuşma sesi, saat tıkırtısı ya da kağıt hışırtısı gibi seslerden kolayca uyanır,
•                      Konuşan kişiyi görmese bile, onu fark ettiğini belli eden davranışlarda bulunur,
•                      Bir-iki kelimeyi yerinde ve anlaşılır şekilde söyler,
•                      Yalnızken kendi kendine değişik sesler, hecelemeler, kelimeye benzer sesler çıkararak konuşur,
•                      Bilinçli olarak “anne ve baba” sözcüklerini söyleyebilir,
•                      Çok ileri derecede işitme kaybı olan bebekler sadece görme alanları içindeki nesne ve olaylarla ilgilenirler. İşitme engelli bebeklerde yaklaşık 9. aydan sonra ilk dönemlerde gözlenen konuşma sesleri kaybolur, taklitler ortadan kalkar, ses kaynağına yönelme davranışı görülmez.
•                      Normal işiten çocuklar, eğer gürültülü ortamda uyumaya alışkınlarsa kapı çarpması gibi yaklaşık 90 dB şiddetindeki sese, sessiz ortamda uyumaya alışkınlarsa konuşma sesi gibi yaklaşık 50 dB şiddetindeki sese uyanarak tepki verirler. Bu özellik işitme kaybının tanımlanmasında mutlaka değerlendirilmelidir.
12-18aylık çocuklar
•                      Herhangi bir işaret kullanmadan, yaklaşık 1 metre uzaklıktan verilen emirleri anlar (“bardağı al” gibi),
•                      Birkaç kelimeyi anlaşılır şekilde yerinde kullanır,
•                      Bildiği hayvan seslerini taklit edebilir,
•                      “Nerede” ile başlayan sorulara başını o yöne çevirerek ya da eliyle işaret ederek cevap verir,
2 yaşındaki çocuklar
•                      Yaklaşık 4 ya da 6 metre uzaklıktan çağrıldığında tepki verir,
•                      Bildiği kelimelerle basit cümleler kurar,
•                      Araba sesi ya da dışarıda havlayan köpek sesini fark ettiğini belli eder,
•                      İsteklerini konuşarak ifade eder,
•                      Oyun sırasında arkadaşları ile konuşarak iletişim kurar,
3-11Yaş arasındaki çocuklardaaşağıda belirtilen sorunlardan bir ya da birkaç tanesi görülüyor ise, uzman kişilerle ve ilgili merkezlerle iletişime geçilmesi erken teşhisi kolaylaştıracaktır.    
•                      Hastalık dışında öksürme, burun akıntısı ya da burun tıkanıklığı, ağızdan nefes alma, burundan konuşma görülüyorsa,
•                      Özellikle kış aylarında tekrarlayan orta kulak iltihabı,
•                      Sık tekrarlayan kulak ağrısı ve kulağın tıkanması
•                      Konuşan kişiye yakın olma ya da yüzünü görmeyi isteme,
•                      Sesin geldiği yöne doğru yönelmede güçlük,
•                      Televizyonu yada radyoyu yakın mesafeden dinleme ve sesini normalden fazla açmayı isteme,
•                      Kendine yöneltilen konuşmalara geç tepki verme veya birkaç kez tekrar ettirme,
•                      “bardağı getir” gibi komutlara uygunsuz tepki verme ya da ne istenildiğini anlamamış gibi görünme,
•                      Konuşmada ritim, ton ve vurgu gibi özelliklerin olmaması (monoton konuşma),
•                      Konuşurken bazı seslerin atlanması,
•                      Konuşmanın düzgün ve akıcı olmaması,
•                      Çok fazla suskunluk anının gözlenmesi,
•                      Çok gürültülü ortamlarda konuşmaları alamama,
•                      Okunan hikayeleri takip edememe,
•                      Dikkati verememe veya dikkat süresinin çok kısa olması,
•                      Grup içinde bulunmaktan rahatsızlık duyma veya yetişkin yardımına ihtiyaç duyma,
•                      Okul başarısında düşme, okumada güçlük, okuma sırasında kelime atlama ve bazı sesleri birbirleri ile birleştirerek çıkaramama.
Bu aşamadan sonra, ailenin en yakın sağlık kuruluşuna ve varsa bir kulak burun boğaz uzmanına başvurması gerekir. Kulak burun boğaz uzmanı tarafından muayene edildikten sonra hastanın odyolojik testleri yapılır.
ERKEN TANININ ÖNEMİ
*Engelin erken tanılanması işitme engelli çocuğun psikolojik, sosyal, zihinsel gelişimi yönünden çok önemlidir.
*Çocuğun iletişim becerileri artar, sosyal uyumu gelişir
.*Ailenin çocuğun durumundan bir an önce haberdar olup, buna uyum sağlamasına yardımcı olur.
*Çocuğun eğitiminde kolaylık sağlar.
*Sağaltım açısından avantaj sağlar
.*İşitme cihazları erken takılır.
*Tedavide kolaylık sağlar.
İşitme Kayıplı Çocuğun Eğitim Değerlendirmesi
İşitme kaybının teşhisi kesinleştikten sonra çocuğunuz için uygun değerlendirme ve katılım programları hazırlanmalıdır . İşitme engelli çocuklar farklı işitme derecelerinden dolayı farklı programlara ihtiyaç duyarlar. Bu yüzden farklı alanlardan uzmanlar bir araya gelerek program hazırlar.

 

ANDAÇ ÖZEL EĞİTİM MERKEZİ : Şemsettin Günaltay Cad. Kurudere Sok. No:35 Suadiye - KADIKÖY Tel : 0216 3733400 Faks :0216 3720918- GSM: 0532 133 73 14

FAYDALI LİNKLER

Kadıköy İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü

Andaç Özel Eğitim

MEBBİS